30 de octubre de 2009
Estimados Padres/Tutores,
De acuerdo con la ley Ningún Niño Se Quede
Atrás de 2001 (en inglés, “No Child Left Behind” o NCLB),
los estados les deben notificar a los padres de los estudiantes en los
distritos que se identificado para la mejora porque el distrito no logró el
progreso anual adecuado. (Vea 20 U. S. C.$ 6316 © (7)). Esta comunicación
actúa como la notificación para cumplir con este requisito federal.
La Junta de Educación del Estado de Illinois nos pide que distribuya
esta carta y le Informe de Datos del Progreso Anual Adecuado de 2009. Los datos
se identifica por qué el distrito no logró el progreso anual adecuado (“AYP”
por sus siglas en inglés). De acuerdo a la ley Ningún Niño Se Quede Atrás y la ley estatal, para un distrito hacer el progreso anual adecuado:
i.
70 % de los estudiantes del distrito (en total, y en ciertos subgrupos)
debe exceder los objetivos del estado en matemáticas y lectura en las
evaluaciones de estado;
ii.
95% de los estudiantes del distrito (en total, y en ciertos subgroupos)
debe participar en las evaluaciones de estado de lectura y matemáticas, y
iii. Los estudiantes del
distrito (en total, y en ciertos subgrupos) debe cumplir con una tasa de
asistencia del 90% para las escuelas primarias y una tasa de graduación de 78%
para las escuelas secundarias.
El Informe de Progreso Anual Adecuado le mostrará cómo todos nuestros
estudiantes y nuestros subgrupos realizando. Estos subgrupos se definen de
acuerdo a la ley Ningún
Niño Se Quede Atrás de la siguiente manera:
Blanco, Negro, Hispano, Asiático/Oceánico, Nativo americano, y
Multirracial-étnico, estudiantes con capacidades limitadas en inglés,
estudiantes con IEP, y estudiantes en desventaja económica. Si tenemos más que
45 niños en un subgrupo particular, sus resultados se reportan en el Informe de
Progreso Anual Adecuado.
Mientras 81,9% de nuestros estudiantes alcanzaron o excedieron en
lectura y 87,2% de nuestros estudiantes alcanzaron o excedieron en matemáticas,
nosotros no alcanzamos el progreso anual adecuado con uno de nuestros subgrupos
en el área de lectura. Con el entendimiento que el progreso anual adecuado es
un medida importante de aprendizaje de los estudiantes, es importante recordar
que un distrito que no cumple con el progreso anual adecuado nunca debe ser
considerado un distrito “defecto”. Uno de los objetivos más importantes de la
ley Ningún Niño Se Quede Atrás es para identificar
las áreas donde es necesario mejorar.
Para asegurar que todos los estudiantes
alcanzan los puntos de referencia de lectura, el Distrito 124 pone en practica
una sistema de varios niveles de los servicios de intervención temprana que
empiezan con una investigación universal para todos los estudiantes. Cualquier
estudiante, que se cae debajo del punto de referencia esperado del nivel de
grado, recibirán apoyo adicional en lectura utilizando los materias científicamente
basadas en investigación que específicamente se corresponde con unas
necesidades individuales de cada niño.
Tenemos un personal talentoso y dedicado, que
seguirá trabajar para ayudar a todos nuestros niños tienen éxito!
Sinceramente,
Kathleen Hatczel
Superintendente
Asistente
Currículo y
Evaluación
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